Gör mindre – få mer gjort
Hur åstadkommer vi mer genom att göra mindre? Ett år efter att David Larsson Heidenblad släppte boken Ta din tid – gör mindre men bättre möts vi igen i ett uppföljande samtal. Vi pratar om tempo, eftertanke och varför ...
Hur kan vi tillgängliggöra komplex undervisning?
Hur skapar vi tillgänglig undervisning som faktiskt fungerar – både för eleverna och för lärarna? I mitt samtal med Emma Leifler, forskare och universitetsadjunkt, pratar vi om yrkets komplexitet, vikten av tillit och hur rätt stöd kan göra undervisningen ...
Vetenskaplig grund eller vetenskapligt träsk?
Vad menar vi egentligen när vi pratar om skolans vetenskapliga grund – och vad menar vi inte? I mitt samtal med Anette Jahnke, forskare och processledare på Ifous, diskuterar vi vad som räknas som vetenskap och varför metaforer som ...
Fokus i en digital värld – hur hjälper vi eleverna?
Att hålla fokus i en värld full av digitala verktyg är en utmaning – både för elever och lärare. Hur kan vi stötta eleverna i att använda tekniken på ett sätt som faktiskt gynnar deras lärande, istället för att ...
Ett system eller rätt(a) system?
Hur skapar vi verkligt värde genom digitalisering i offentlig sektor? Lyssna på när Johan Magnusson, professor i informatik vid Göteborgs universitet, och jag diskuterar verksamhetsutveckling, innovation och styrning – och varför drömmen om den stora, allt-i-ett-lösningen ofta är en ...
Pallar din hjärna skolstressen?
Varför är metakognition avgörande och hur vi kan träna både elever och oss själva att hitta balans? Enligt Hjärnpoddens Kristina Bähr, leg. Specialistläkare, handlar det om att förstå hjärnan, göra rätt val och våga pausa – för att verkligen ...
Gy25 – vad innebär det för dig?
Gymnasiereformen Gy25 ställer nya krav på hur vi arbetar med undervisning och betygssättning. På vårt och Gothia Kompetens gemensamma Haldor & Friends-webbinar fick vi hjälp av Pernilla Lundgren, en av författarna till boken Ämnesbetyg i gymnasieskolan, med att reda ...
Barns säkerhet på nätet – vilket stöd finns för skolan?
Hur kan skolan rusta elever för att navigera tryggt och ansvarsfullt i den digitala världen? I mitt samtal med forskaren Judith Maiers, projektledare på CyberSecurity Academy och engagerad i Unga Forskare, diskuterar vi vikten av att ge barn kunskap ...
Haldor & Tempus ger kommuner en skräddarsydd helhetslösning
Nu tar Haldor och Tempus tillsammans nästa steg för att erbjuda kommuner en skräddarsydd helhetslösning för sina olika utbildningsverksamheter, från förskola ända upp till vuxenutbildning. Målet är att förenkla administrationen och ge mer tid för undervisning och lärande. – ...
Riktlinjer för AI i skolan – hur ska vi tänka?
Vilket förhållningssätt ska skolan ha till AI? Vad måste vi tänka på och hur håller vi riktlinjer ajour med den snabba utvecklingen? På vårt Haldor & Friends-webbinar lyfter vi dessa frågor och många fler tillsammans med vår expertpanel. Fyll ...